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近八成受访者支持教师用适当方式管学生

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俗话说“严师出高徒”,但当下由于老师管学生引发家校矛盾的事件时有发生。中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2002名受访者进行的一项调查显示,77.9%的受访者支持教师用适当的方式管学生。私下批评、适度当众批评和通知家长是受访者接受度较高的老师管学生的方式。


参与本次调查的受访者中,73.6%的受访者是中小学生家长。

河南省某乡镇中学学生陈慰慰说,小学时学校管理很宽松,现在面临中考、升学的压力,老师们都管得比较严,批评得多。河南省某中学初二英语老师、班主任刘霞是一名90后,她表示,学生犯错的时候,她都是先讲道理,让学生心服口服。“不是特别严重的事件,一般不打电话通知家长。”

调查中,57.3%的受访者觉得现在中小学老师对学生管得松。刘霞说,她管学生会很注意拿捏分寸。“我2006年上初中时,学生不听老师话,老师就拿粉笔头掷,拿小木棍敲,现在的老师不敢这样。”“要是学生犯了错,违反了规则,就应该受到相应的教育。”北京师范大学教育学部副教授邓林园认为,教师可以管学生,但是要注意方式。

调查中,77.9%的受访者支持教师用适当的方式管教学生,11.4%的受访者不支持,10.7%的受访者不好说。

陈慰慰觉得老师应该管学生,“管学生是老师的责任,学生有老师管才能懂事。我们班里的大部分家长都希望如果学生犯错老师能严厉批评学生。但我也听说有学生家长不明事理,不满意老师批评孩子。”

山东省某中学老师陈健认为,老师如果对学生不严厉、不严格,学生就会松散、没有组织性和纪律性,甚至会在校外引起事端。“对学生不严格,他们自己很难好好学习,成绩也上不去。”

刘霞对记者说,家长都知道老师是为了孩子好,不讲理的家长很少见。即便发生了一些不愉快的事情,学校也会尽量公平处理,维护老师的利益。

我国教育方面的法律和规章对教师、学生和学校的义务和权利进行了规定。

教育部2009年下发的《中小学班主任工作规定》明确指出,“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

“义务教育法”第四章规定,教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务。同时,第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

你能接受老师用什么方式管教学生?调查显示,私下批评(57.2%)、适度当众批评(50.8%)和通知家长(50.0%)是受访者接受度较高的方式,其他还有:罚打扫卫生等(41.2%)、适度罚站(37.2%)、罚写作业(29.6%)、免除班级职务(19.7%)。2.7%的受访者表示都不能接受。

陈慰慰能接受罚抄课文,但不想被罚站,“罚站有点丢脸,也不想在班里被当众批评,老师叫到办公室里批评比在班里当众批评好。叫家长是最可怕的,在学校被批评一顿,回家还得被爸妈数落。”

陈健认为,老师管教学生,应该爱中有严、严中有爱。孩子犯错了,老师应该对他做思想工作,让他知道自己错了,自觉地改正过来。“但不要有罚站、公开批评等行为,孩子都知道丢人。”

刘霞觉得,营造良好的学校教育环境很重要,学校、家长、老师,三方面都要有所改变。

营造良好的学校教育环境,68.7%的受访者认为教师要严格要求自己,以理服人、以德服人,63.9%的受访者建议学校和老师注意方式方法,避免简单粗暴,52.0%的受访者建议社会要鼓励老师管孩子,49.1%的受访者建议学校与相关部门在师生冲突事件中要客观公正处理,33.8%的受访者建议家长对于老师教育方式给予理解和宽容。

“一些负面的案例,往往是家长和老师之间缺乏沟通,产生误会造成的。”邓林园认为,营造一个良好的教育环境,家长、教师之间得加强沟通,信任彼此的教育方式。


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